Билингвизъм: клинични протоколи за езикова оценка и диференциална диагноза
Курсът е специализиран, клинично ориентиран и е предназначен за студенти и млади специалисти с базова подготовка по езиково развитие, езикови нарушения и оценка на детското развитие. Той разглежда нарушение на езиковото развитие при билингвални деца в рамката на съвременната диференциална оценка, като поставя акцент върху разграничаването между езикова разлика, нарушение на езиковото развитие, езиково-обучителен риск и смесени езикови профили с отражение върху академичното функциониране.
Курсът въвежда обучаемите и в процедури, които рядко се преподават като систематизиран практически модул в базовите програми: билингвална история на случай, анализ на езикова експозиция и доминантност, структуриран профил на езиковите умения, динамична езикова оценка, анализ на езикова извадка и наратив, клинично формулиране на случая и аргументиране на решение за насочване и интервенция.
Курсът цели:
- да развие клинично мислене при работа с билингвални деца със съмнение за нарушение на езиковото развитие;
- да формира умения за събиране и интерпретация на данни от всички релевантни езици на детето;
- да изгради умения за формулиране на диференциална преценка между езикова разлика, вероятно нарушение на езиковото развитие и смесени езикови профили;
- да подпомогне избора на протоколи за насочване, първична интервенция и работа със семейството.
Клинични протоколи включени в курса:
- Протокол за билингвална история на случай;
- Протокол за езиков профил и карта на експозицията;
- Протокол за диференциирана оценка при съмнение за нарушение на езиковото развитие в билингвален контекст;
- Протокол за динамична оценка;
- Протокол за анализ на свързана реч/наратив;
- Протокол за клинично формулиране, насочване и избор на език/езици на подкрепа.
За кого е този курс?
Курсът е подходящ за студенти и млади специалисти по логопедия, специална педагогика, психология и сродни области, които вече имат базова подготовка по:
- детско езиково развитие;
- говорни и/или езикови езикови нарушения;
- основи на детската оценка и наблюдение.
Какво ще научите?
Успешно завършилите курса:
- знаят:
- диагностично релевантните характеристики на билингвалното езиково развитие;
- критериите за разграничаване между езикова разлика и вероятно нарушение на езиковото развитие;
- ролята на говоримия език за четене, писане, наратив и академично функциониране;
- принципите на оценяване, съобразено с културните и езиковите особености;
- мястото на динамичното езиково оценяване, анализ на езикова извадка, анализ на повествованието и работата с преводач в клиничния процес.
- могат:
- да провеждат структурирана билингвална анамнеза и езиков профил;
- да анализират данни от повече от един език и да преценяват кои дефицити са консистентни през езиците;
- да използват динамичната езикова оценка и анализ на свързана реч/повествованието при съмнение за нарушение на езиковото развитие;
- да формулират аргументирано диференцирана преценка между езикова разлика, нарушение на езиковото развитие и смесени езикови профили;
- да изготвят клиничен протокол за насочване и първичен план за интервенция/подкрепа.
Как ще бъдете оценени?
Участниците ще имат възможност да направят:
- анализ на клиничен казус;
- билингвален оценъчен езиков протокол;
- кратка формулировка на случай с аргументирано решение относно езикова разлика, вероятно нарушение на езиковото развитие, смесен профил или необходимост от допълнителна оценка.
Как и кога ще се проведе?
Курсът е с продължителност 12 учебни часа, и ще се проведе при сформирана група от 6 човека на посочените дати:
Д-р Албена Игнатова е логопед и доктор по психология с над двадесет години професионален опит в диагностиката, терапията и консултирането на деца с езикови, комуникативни и обучителни затруднения, с изявен фокус върху билингвалното езиково развитие. Завършила е „Логопедия“ и „Комуникативни нарушения на развитието“ в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ и защитава докторска степен в областта на психологията и езиково-речевата патология.
Била е преподавател в Нов български университет, директор на магистърска програма „Специална педагогика: Приобщаващо образование“ и терапевт-консултант в Университетския клиничен център за деца с комуникативни и поведенчески нарушения. Професионалният ѝ профил съчетава клинична логопедична практика, академично преподаване и експертен опит в национални политики за уязвими деца. Като началник отдел „Уязвими групи“ в Държавната агенция за бежанците при Министерския съвет работи по методологии и политики, свързани с подкрепата, адаптацията и защитата на деца и семейства в многоезичен и мултикултурен контекст.
Като част от международна дипломатическа общност д-р Игнатова има дългогодишен практически опит с български деца билингви в Сърбия, Австрия, Англия и Германия. От 2011 г. ръководи Communication Clinique -частна логопедична практика, която чрез телепрактика предоставя консултации, диагностика и терапия на български деца билингви по света. Научните и клиничните ѝ интереси са в областта на билингвизма, нарушенията на езиковото развитие, ранната развитийна диагностика, образователната дипломация и и обучителните затруднения.
- 4 Секции
- 0 Урока
- 12 Часове
- Билингвална анамнеза и езиков профил: езикова експозиция, доминантност, език на дома, език на обучението, история на развитието, рискови фактори0
- Диференциална оценка при съмнение за нарушение на езиковото развитие: езикова разлика, нарушение на езиковото развитие, риск от затруднения в грамотността, смесени езикови профили, клинични подводни камъни при монолингвална интерпретация0
- Динамично оценяване и анализ на езикова извадка / наративна извадка: отзивчивост към медиация, учене в хода на задачата, макроструктура, микроструктура, информативност, функционална тежест0
- Клинични протоколи: формулиране на случай, насочване и избор на език/езици на подкрепа0
Д-р Албена Игнатова е логопед и доктор по психология с над двадесет години професионален опит в диагностиката, терапията и консултирането на деца с езикови, комуникативни и обучителни затруднения, с изявен фокус върху билингвалното езиково развитие. Завършила е „Логопедия“ и „Комуникативни нарушения на развитието“ в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ и защитава докторска степен в областта на психологията и езиково-речевата патология.
Била е преподавател в Нов български университет, директор на магистърска програма „Специална педагогика: Приобщаващо образование“ и терапевт-консултант в Университетския клиничен център за деца с комуникативни и поведенчески нарушения. Професионалният ѝ профил съчетава клинична логопедична практика, академично преподаване и експертен опит в национални политики за уязвими деца. Като началник отдел „Уязвими групи“ в Държавната агенция за бежанците при Министерския съвет работи по методологии и политики, свързани с подкрепата, адаптацията и защитата на деца и семейства в многоезичен и мултикултурен контекст.
Като част от международна дипломатическа общност д-р Игнатова има дългогодишен практически опит с български деца билингви в Сърбия, Австрия, Англия и Германия. От 2011 г. ръководи Communication Clinique -частна логопедична практика, която чрез телепрактика предоставя консултации, диагностика и терапия на български деца билингви по света. Научните и клиничните ѝ интереси са в областта на билингвизма, нарушенията на езиковото развитие, ранната развитийна диагностика, образователната дипломация и и обучителните затруднения.
Courses you might be interested in
